为了解教育短视频“重塑”教育空间的叙事实践，基于融合、共情、对话三大理论视角，采用个案研究法等，分析“首都教育”抖音号的内容生产、传播方式、用户互动。研究认为，多角度多层次融合生产与传播、多元符号提升用户情感参与、营造优质社区引导良性互动是“首都教育”抖音号做好信息传播和教育服务的实践路径。
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