高校德育教育是培养具有良好道德素养的公民必要的手段,为了检验高校道德教育的成效,需要对高校道德教育的效果展开评估。但是由于高校道德教育的特殊性,在高校道德教育效果评估中存在很多困难,明显不同于其他文化课程的效果评估。这就需要对高校道德教育效果评估机制进行创新性改革,建议从模式转变的角度,将传统的高校道德教育效果评估转变为过程评估、远期评估和价值评估,从而实现高校道德教育效果评估水平的提升。
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