大学英语作为高校通识类课程，具有覆盖面广、授课学时长的特点，而语言又是思想与文化的载体，能在潜移默化中改变人的思想与行为，因此高职大学英语课程思政是课程思政建设中实现全方位育人的关键阵地之一，提升高职大学英语课程思政成效意义重大。在产教融合背景下，提升高职英语教师思政教学能力、重视思政元素的选择与融合、完善课程考核体系等手段，能有效提升育人效果，实现课程思政的目的。
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