让一年级学生乐学、乐思、乐说——以“第几”课堂教学为例

作者：沈画画

来源：教育界, 2020, (17): 8-9.

• 一年级
• 习题
• 思维发散
• 表扬

一年级的学生活泼好动,思维活跃。为了更好地把握课堂,提高课堂效率,培养学生的学习、思考、表达能力,以生为本,采用动画视频引入、巧设习题、花式表扬等方法设计并展开"第几"这一教学活动,致力于发散学生思维能力,培养其逻辑思维和解题能力,打造高效课堂。