让“说”成为高中数学课堂中美妙的音符

作者：黄洁珍

来源：数学教学通讯, 2022, (18): 77-78.

• 课堂效率
• 参与度
• 以说促学

在高中数学教学中依然存在着“满堂灌”的现象，学生的主观能动性难以被激发，学生学习积极性不高，课堂低效.为了提升课堂效率，提高学生的参与度，教师应鼓励学生“说”，从而通过“说”提升学生的审题能力、思维能力和语言表达能力，进而实现“以说促学”的教学目标.

• 单位
  鹤山市第一中学