技术学科独有的学科核心素养是学生全面发展的重要组成部分之一。由于农村学校师资薄弱，高中技术学科浅层次教学现象普遍，技术学科育人作用被削弱。创客活动有着丰富的教学资源，与技术学科教学有共性。本文试着从创客活动和技术学科的教学出发，以实践为依据探索创客活动促进农村高中技术学科深度教学的策略，促进学生的全面发展。
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