<正>支架式教学在高中数学课堂上有着重要的实践意义,本文通过课堂教学实践活动中合理的搭建支架,攻克本节课的重难点,让支架在对应的情境中有效地推动学生的理解.1支架式教学理论支架式教学来源于维果斯基的"最近发展区"理论,它被定义为:支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架,这种框架中的概念是为了发展学习者对问题的进一步理解所需要的.
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