新手教师课堂教学能力提升策略

作者：王少华

来源：湖南教育(中), 2022, (07): 66-67.

<正>刚从学校毕业或刚走入教学岗位、从事教育工作不满三年的新手教师，大多未经历过真实的课堂教学，对教育教学实践过程较为陌生，缺乏提升课堂教学能力的策略。他们在授课之初，易出现教学重难点把握不准、课堂组织与管理效果不佳、课堂突发情况处理不当等情况，非师范生教师尤甚。因而，于新手教师而言，提升自身在教学重难点、课堂组织与管理、课堂突发情况三方面的课堂教学能力至关重要。