“双减”背景下初中数学教学的优化与创新

作者：刘煜林

来源：甘肃教育, 2022, (15): 76-78.

• 初中数学
• “双减”
• 课堂教学
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• 创新

“双减”政策的实施，给基础教育教学工作带来了新的要求和挑战，为学校教育工作指明了方向，明确了教师的职责，旨在通过优化和创新教学方式提高教学质量，提升学生在校学习效率，达到减轻学生课余负担、提升学生的综合素养、构建教育良好生态的目的。基于此，文章紧紧围绕“双减”要求，遵循课程设计的原则，探索优化和创新初中数学教学的策略。