基于学情的红色经典专题教学实践——以“黄河精神”专题学习为例

作者：段岩霞

来源：语文建设, 2021, (23): 62-65.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.23.016

• 红色经典
• 专题学习
• 基于学情
• 实践策略

红色经典阅读是初中语文教学的重要内容。要实现红色经典教学价值的最大化,可以尝试跨文本、跨文体、跨介质的专题阅读教学模式。本文以"黄河精神"专题学习为例,以学情为基点,从资源整合、内容提炼以及活动任务、学习支架、评价方式的设计等方面阐述实施策略。