摘要

鉴于传统教育模式、教师教育观念的局限和中学生自身的不足,初中语文课堂教学中学生质疑能力的培养面临诸多挑战。质疑能力的培养并非一夕可成,需要学生、教师双方的协同合作和共同努力,本文从分析中学生质疑能力薄弱的原因入手,提出培养初中语文课堂学生质疑能力的举措,以期培养学生的质疑意识,提高学生的学习能力。