小学语文情境化课堂中的识字教学方法分析

作者：龚立兰

来源：新课程, 2019, (12): 127.

• 小学语文
• 识字教学
• 情境化课堂

识字教学是小学语文课堂教学中的重点内容,对学生打好学习基础具有十分重要的影响。但由于小学生的知识接受能力有限,在识字过程中或多或少会存在一些困难,面对这种现状,小学语文教师要通过创设情境化课堂来促进识字教学的水平提升,促进学生的语文能力提高。简要分析了小学语文情境化课堂中的识字教学方法,以供参考。