通过对西部高校的植物生理学实验课程的教学现状进行调查，结果发现该课程主要存在教学方式单一、内容陈旧，学生实验参与度低，考核方式单一，实验内容类别设置不合理等问题，致使无法实现预期的教学效果。从以上问题出发，提出切实可行的教学举措，旨在更好地完善新时代背景下西部高校的植物生理学实验教学模式，以期提升学生的综合素质。同时也为其他实验课程教学模式的建立健全提供参考。
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