<正>语文学科教学的开展，除了夯实学生的语言功底、丰富学生的人文积淀、提升学生的文化修养外，还应将重点倾斜至提升学生思维与理解能力领域。唯有如此，语文的工具性、综合性特性才可切实得到彰显，语文教与学的针对性、实效性才会得到保证。问题意识的培养，可在语文教学实施与学生认知发展之间架设互通桥梁。尤其对已经具备了一定认知积累、生活经验、情感体验的初中学生来说，以问题意识为导向的教学目标设定，教学策略践行，势必更具现实意义。因此，教师在开展初中语文教学时，应以切实培养学生问题意识为导向，
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