基于“00后”群体的五年制高职德育教学探索

作者：王亚楠

来源：明日风尚(时尚美容), 2018, (13): 259.

• 00后
• 德育教学境遇
• 有效探索

高职德育作为以价值教育为主的课程,不仅仅要求对知识的关注,更需要对教育对象的研究。近年来,"00后"成为高职德育教学的对象,他们自身所具备的独特性给高职德育课程带来了诸多挑战与变革。本文在分析"00后"群体特征的基础上,分析五年制高职德育教学在"00后"群体中的境遇,进而对五年制高职德育教学进行有效探索。