在当前随着新课程的不断改革以及推进,我们可以发现对于物理这一门学科而言,它十分有趣但又非常深奥,所以在一定的程度上针对一些课程的难点学生的学习就比较被动.在本篇文章当中我们主要是简单的探讨了当前思维导图在初中物理教学中的使用,希望通过本篇文章的分析,使学生在今后的学习和教师在今后的工作中能够得到一些有效的帮助.
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