随着新课改的的不断推进,越来越多的教育者开始重视起对学生进行道德与法制方面德教育。而在素质教育的背景下,教育的重点也从主要向学生传授课本知识,转变为对学生进行学习能力的培养,越来越多的教师开始由单纯的对学生传授书本知识转化为对学生自主学习能力的培养。而在初中阶段的道德与法制教育教学中,应当采取哪些方法对学生的学习主动性进行培养呢?笔者将进行具体的阐述。
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