相比较于小学初中数学知识而言,高中数学知识的抽象性程度更高,学生的学习过程更加艰难,这种背景之下,显然学生对于数学学习的兴趣会被磨灭.基于这一点,教师可以通过采取多样化的教学方式增强数学课堂当中的趣味性,营造一个轻松愉悦的教学氛围,结合学生的实际情况设计教学方案,并调整教学计划,从而提高学生数学学习效率,发展学生数学思维和能力.本文主要从四个方面对于高中数学趣味性教学策略展开了详细的分析,可供相关人士参考.
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