虚拟现实技术在急诊医学教育中的探索与实践

作者：刘筱; 张铮铮; 朱锋辉; 魏婧; 姚爱明; 燕宪亮; 许铁^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(08): 43-45.

• 虚拟现实技术
• 急诊医学
• 本科教育
• 教育技术
• 探索
• 实践

目的探讨虚拟现实技术在急诊医学教育中应用的可行性和教学效果。方法对徐州某高校急救与救援医学专业48名本科生,在教学过程中随机分为对照组(24人)和虚拟现实教学组(24人),对比分析两组急诊医学专业课(创伤医学、急救医学和灾害医学)的成绩,评价虚拟现实技术在急诊医学教育中的效果。结果对照组创伤医学、急救医学、灾害医学三门专业课成绩分别为:(73.6±8.3)分、(76.2±9.5)分、(73.8±8.1)分;而虚拟现实教学组三门专业课成绩分别为:(85.3±5.2)分、(87.4±6.2)分、(92.6±5.5)分,均高于对照组,差异有统计学意义。结论与传统教学方法相比,虚拟现实技术在急诊医学教育中具有一定的优越性,是适应当前急诊医学教育人才培养的一种好的教育教学方法。

• 单位
  徐州医科大学; 江苏省卫生