数学深度学习的课堂探索

作者：吴娟娟

来源：文理导航(中旬), 2021, (12): 30-31.

• 核心问题
• 小学数学
• 深度学习

核心问题驱动下,创新教学之新,引学生探究数学问题之实,促使学生从基本的数学问题出发转化数学知识,引导学生把握数学的本质,以此来促使学生深入理解以及探究学习数学知识,促进学生数学学习的全面进步。对此,以深度学习为核心,加强对教学的创新,凸显出学生的教学主导地位,通过适当的策略以及方式来引导学生深入学习以及探究数学知识文化。因此,本文以学生的发展为主,在核心问题的驱动下,强调问题教学的落实,引导学生从数学问题开始分析数学知识,增加学生的数学经验,促使学生在问题的探究发现学生知识的规律,以此来促进学生小学数学成绩的进步以及数学学科素养的培养。