<正>2015年10月,我来到了离市区60多千米外的金山区松隐中学,开始了为期3年的支教生活。这所农村初中的生源全部来自附近村居,外来务工随迁子女占4成,中考成绩一度区内垫底。更棘手的是,松隐中学此前已经10个月没有校长,生源和骨干教师都在外流。无惧"下马威",调研现状找出路来到这所学校的第三天,我"赶上" 了关于绩效考核的教代会。会议刚开始,突然有教师带着情绪说:"我们又不需要校长,这段时间没有校长,学校一样挺好的,不也这么过来了?"
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