摘要
阅读不仅是学习手段,也是人们最基本、最重要的生存能力。因此,研究发现,在幼儿8岁之前是学习基本阅读能力的重要时期。教育部门颁布并实施的幼儿园教育方针中明确提出了"在幼儿语言领域,喜欢听故事和读书"的目标,并首次指出"引起孩子们对书籍、绘画、阅读、写作的关注"的"内容和要求"。只有掌握幼儿的年龄特点,才能选择有效的教育方法,促进幼儿的发展。因此,教师要发挥积极的教育影响力,教师需要提供适当的支持和指导,营造轻松、愉悦的阅读氛围,这是培养幼儿良好的阅读习惯,从而保持幼儿关心和热情的重要保障。