物理教学是新课程中重要的组成部分,对其课堂教学方式也提出了更高的要求,而物理实验教学也是物理课程重要的教学内容,因此完善和优化实验教学是当前物理学科教学面临的重要问题。传统的物理实验教学大多都由教师一方演示教学内容,教学过程流于形式,过于单一,不仅使学生无法最大程度掌握和理解教学知识内容,限制学生的核心素养发展,也无法满足社会素质教育的需求,达不到理想素质教育的目标,因此完善物理实验教学是满足理想素质教学的重要途径。
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