《修订版课标》把思维品质列入英语学科核心素养,并将其定义为一个人的"思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的能力和水平"。本文主要从学生思维品质的定位和意义等方面出发,结合平时的教学课例,对初中英语阅读课中如何提升学生思维品质做了一些深入的思考并提出了一些可行性策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
