基于核心素养的多选题教学探讨——以2022年广东一模第11题为例

作者：陈应全; 邓火金; 胡燕

来源：数学教学通讯, 2022, (36): 26-28.

• 核心素养
• 小题小做
• 策略研究
• 适度拓展

文章从《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》等纲领性文件出发，结合当前新高考多选题的特点，提出探讨基于核心素养的多选题教学的必要性，并从三个教学环节对多选题教学进行探讨，最后提出三点教学建议.