高中数学课程目标中提出了关于"提高数学表达和交流能力"的要求.其中所指的数学交流主要包括听、说、读、写四种基本形式。在高三复习阶段重视学生书面表达能力的训练的同时开展学生说题活动正好是一种非常必要的有意义尝试。通过学生的"说题"有助于对数学知识的理解和方法的掌握,有利于激发学习数学的兴趣,树立数学学习的信心。有利于锻炼学生的表达能力,促进数学交流,提升数学素养,以便更好的适应以"能力立意"为主的高考要求。
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