摘要

本文通过数学论证和生态学文献追溯,探讨了对"J"型与"S"型两种曲线中"增长率""增长速率"等名词的理解,还原了其本身的生物和数学属性,使模糊概念清晰化。

  • 单位
    广东实验中学