基于元认知理论的高中地理反思性教学评价策略

作者：卞得丽

来源：试题与研究, 2019, (27): 171.

• 元认知理论
• 高中地理
• 反思教学
• 评价教学
• 策略研究
• 改进方式

在很多相关的研究中显示,学生元认知的能力好坏,对于学生的成绩也是有着很大影响的。对于现在的高中地理教学来说,反思性教学评价已经和教师与学生息息相关。而教师对自身教学能力的反思,以及教学期间的思考和思维,都是一个元认知的体现。加上高中地理这门教学科目的重要性,所以要找到更有效的策略进行研究。这篇文章将针对基于元认知理论的高中地理反思性教学评价策略研究进行浅谈。