教学评价是现代职业教育中重要的教学环节之一,尤其是在职业院校素质教育、专业教育背景下提倡学生核心素养、促进学生个性化发展的今天,教学评价也就显得愈加重要。"适合的教育"理念下,中职院校数控技术专业教学评价也应在遵循学生身心发展、专业知识学习规律与特点,以学生为原点将更多的、"适合"于中职学生的教学评价加以实践应用,为国家、社会培养出更多的"适合型"技术人才。本文就"适合的教育"视域下的中职生教学评价进行系统阐述。
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