<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出，义务教育语文课程内容主要以学习任务群的方式予以组织与呈现，其中跨学科学习是作为拓展型学习任务群被提出的。因此，构建跨学科学习的拓展型学习任务群将革新知识呈现方式，有利于学生核心素养的发展；跨学科学习方式虽好，但具体操作方面还存在疑惑。本文将以“月”的意象为例来探索初中语文跨学科主题学习的实施，期望提供可实践的操作模式。
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