提升数学课堂教学效益 培育学生数学核心素养

作者：王成龙

来源：新课程, 2020, (11): 184.

• 数学教师
• 课题研究
• 策略

数学教师在课堂教学中要善于利用生活中的教学资源,增强课堂趣味性,让数学课堂灵动鲜活。教师要巧用资源活化数学学习,培育学生数学核心素养,促进师生在课堂教学中真正互动沟通,了解学生真实数学学习需求,有效调控课堂教学。同时,教师在课堂教学中要善于捕捉学生亮点,关注生成性,实现课堂效益最大化。