通过大学英语教学,实现对学生思辨能力的培养,这是提高大学生语言交际应用能力,促进其全面发展的重要途径。因此,本文以大学英语教学为研究对象,在慕课背景下,对其在培养学生思辨能力的问题上进行了分析和研究,并提出了相关培养途径,即利用慕课这一新型教学平台,实现英语教学内容的拓展,并有效提升学生知识含量,培养学生主动思考的能力;明确英语教学目标,利用慕课平台,进行英语课程的合理设置,让学生发现主动思考的乐趣。
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