护理案例教学评价指标体系的初步构建

作者：刘爱梅; 李红梅; 高欢玲; 田朝霞

来源：护理研究, 2019, 33(02): 204-208.

• 案例教学
• 指标体系
• 德尔菲法
• 护理教育
• 信度
• 效度

[目的]构建护理案例教学评价指标体系,为客观评价案例教学的效果提供科学依据。[方法]采用德尔菲法,对符合遴选标准的28位专家进行3轮问卷咨询,并对咨询结果进行分析和实证研究。[结果]专家权威系数是0.901,3轮问卷有效回收率均>87%,3轮专家咨询Kendall协调系数依次为0.379,0.408,0.439(P<0.001),各级指标重要性赋值均数均大于3.6,实证研究测得信度系数均>0.84、评价者信度相关系数为0.911(P<0.05),3轮全体一致S-CVI≥0.844,区分度为0.523,且每个条目与总分之间均相关(P<0.05),最终形成了包含3个一级指标、7个二级指标和33个三级指标的护理案例教学评价指标体系。[结论]本研究构建的护理案例教学评价指标体系结果可靠,信度、效度和区分度高,能为护理案例教学效果的评价提供客观的依据,促进案例教学质量的提升。

• 单位
  山西医科大学汾阳学院