为促进学生核心素养的培养，学科大概念首次在新版高中英语课程标准中受到重视。它不仅是学科教学的重要方法，也是重要目标，然而在实际教学中，其理解和应用仍是问题。该文通过探讨大概念的内涵，借助UbD追求理解逆向教学设计模式，以译林版高中英语必修一Unit1为例，将学科大概念落实在具体的教学设计上,以期启发教师教学，提升其教学设计水平，实现追求学生理解的教学。
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