<正>随着基础教育课程改革的不断深入,"核心素养"被置于深化课程改革、落实立德树人的基础地位.素养需要在长期的教育中慢慢去培养,因此如何将数学核心素养的培养落实到日常的数学课堂中去就成了当下一线教师需要深入思考的内容.在文[1]中笔者和同仁们探讨了以教材中的"探究活动"为素材进行的一次探究性学习的教学尝试.而在日常教学中,复习课往往会给教师的教学带来不小的困难,但也同时让教师有更多个性发展的机会.本文就以浙教版八上的"特殊三角形复习课"为例,谈谈笔者基于核心素养的探究性学习的实践与思考.
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