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摘要
澳门基础教育在特殊历史环境下形成以私立学校为主体的格局，回归后逐渐演变成“私校公助”的服务供给模式，伴随的是教育政策的逐步完善。随着特区政府基础教育投入的增长，“私校公助”政策取得了学生受教育权利得到保障、师资队伍素质提升等显著成效，同时面临着公共教育资源分配不公、分配方式不合理削弱办学效率、市场竞争机制缺位影响教育产出、制度约束弱影响教学质量等困境。因此，未来可从调整分配方式、引入市场机制、建设法制基础及强化监管机制等维度探索治理路径。
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单位佛山科学技术学院; 澳门理工大学
