基于主题情境的初中数学“五度”体悟课堂

作者：王永锋

来源：中学数学教学参考, 2022, (24): 1-4.

• 初中数学
• 主题情境
• 体悟课堂

数学课堂教学需要创设一定的情境,初中数学体悟课堂更是需要明确的主题情境。体悟课堂的核心在于教师以学生的主体性发展来开展课堂教学,打造高效课堂,促进学生实现个性化的成长与发展。基于主题情境的初中数学体悟课堂,要适度、厚度、深度、高度、温度“五度”俱全,以真正发展学生的能力。