基于问题驱动的“随机事件的概率”单元复习教学设计

作者：程龙军; 汪诗超

来源：数学通讯, 2022, (21): 8-36.

• 问题驱动
• 单元复习
• 随机事件的概率
• 教学设计
• 适切性
• 关联性
• 挑战性

单元复习离不开问题的驱动,通过问题回顾梳理知识点,建构知识关联,形成对知识的整体理解,通过问题解决领悟数学思想方法,丰富数学活动的经验.在问题设计时,需要重点关注问题的适切性、关联性和挑战性,本文以“随机事件的概率”单元复习课为例进行说明.