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摘要
学习满意度是学生满意度最重要的方面，既是学生对自己学习质量的主观感知和评价，也是衡量教育质量的重要指标。为了解流动儿童学习满意度的现状与特点，对1251名3～6年级流动儿童进行了问卷调查。结果发现：84.41%的流动儿童学习满意度较低；流动儿童学习满意度存在显著的性别、年级差异；流入地时间不足1年的流动儿童学习满意度最高；父母学历越高的流动儿童学习满意度越低；学生干部学习满意度显著低于非学生干部；学习成绩越好的流动儿童，其学习满意度越低。基于此，教育工作者积极营造良好的学习氛围，全力提高教学质量，引导流动儿童构建积极的人际关系可以提高流动儿童学习满意度。
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单位中国教育科学研究院
