优化作业设计,培养语文素养

作者：吴丽丽

来源：小学生(中高年级版), 2018, (04): 45.

<正>家庭作业是巩固学生所学知识,形成语文能力的一种重要途径。小学语文作业布置作为一种载体,要运用多种发展理论,丰富学生的作业形式和作业内容,注重学生在作业过程中的体验和收获,从而为全面提升学生的综合素质服务。一、作业多元化,调动多感官参与学生的作业不只是让学生去写作业,读课本,而是要调动眼、耳、手、口、脑等多个感官共同参与,形成全面、立体的训练效果。