特殊教育学校现代非遗手艺传承与人才培养模式探索与实践——以山东特殊教育职业学院服装艺术系为例

作者：宋泮涛; 王秀娟; 沈玉迎

来源：传播力研究, 2020, 4(23): 146-147.

• 特殊教育
• 非遗手艺传承
• 人才培养模式

特殊教育的职业教育是职业教育的一部分,上帝为他们关上一扇门,却打开了一扇窗,残疾人在非遗手艺传承中具有自身独特的优势,山东特殊教育职业学院服装艺术系充分挖掘残障学生的身体优势,开展非遗手艺传承与现代创新,立足"非遗"文化资源,发展学校艺术教育特色,增加非遗课程模块,深化课程改革。在课堂上将"非遗"传承与课程建设相结合,把学生作为"非遗"传承的主体,把"非遗"项目纳入课堂教学和课程辅助活动,同时培育命名了多个非物质文化遗产传承实验基地,为课程改革提供广阔的实践空间,为学生实现合作、探究、创新学习搭建起宽广的活动舞台。

• 单位
  山东特殊教育职业学院