基于大数据的高职英语过程写作教学模式研究

作者：黄金花

来源：广西教育, 2017, (03): 141-142.

• 大数据
• 高职英语
• 教学模式

本文从过程写作的含义出发,针对高职英语写作教学的现状,分析基于大数据的高职英语过程写作教学模式的优势,并探讨基于大数据的高职英语过程写作实施过程,以进一步提高高职学生的英语写作能力和英语综合应用能力。

• 单位
  广西职业技术学院