高中数学课程注重学生发展，在落实立德树人根本任务中培养学生的科学精神、创新意识和实践能力，最终达到提升数学学科核心素养的目的.笔者以一节“基本不等式”概念课为例，从知识点的发现、证明、分析应用三个方面阐述如何将数学抽象、逻辑推理、数学建模核心素养渗透于教学过程中.
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