辨明真假，培养数据意识——一组“是真的吗”辨析题

作者：刘艳

来源：教育视界, 2022, (23): 75-77.

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，“数据意识”是小学阶段学生核心素养的主要表现之一。随着科技迅速发展和大数据时代的到来，从小培养学生的数据意识显得尤为重要。数据意识有助于学生理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。教学时可以设计一些生活中与随机现象和数据分析有关的数学问题，通过问题解决，引导学生正确认识、精准分析和准确表达数据，培养学生的数据意识。