游戏化学习的研究进展与展望

作者：梅培军; 金婷婷

来源：中小学课堂教学研究, 2023, (01): 7-38.

• 游戏化学习
• 深度学习
• 核心素养
• 跨学科学习
• 元宇宙

对CSSCI数据库和核心期刊数据库中以“游戏化学习”为主题的134篇文献进行内容分析，从文献年代分布情况、学科分布情况、来源出版物、关键词演变、研究者层次等五个维度进行划分与讨论。研究表明，游戏化学习作为学界的热点话题，其研究存在着学科分布不均衡、比较研究缺乏、评价机制不完善、忽视对学习动机的深入分析等诸多不足。未来，游戏化学习应该指向深度学习和核心素养，倡导游戏化的跨学科学习和元宇宙支持下的游戏化学习研究。