核心素养视域下体育课程有效教学的实践反思

作者：赵元; 胡翔宇; 楚开轩; 陈民昊; 郑江河; 孙万壹

来源：冰雪体育创新研究, 2020, (15): 45-46.

• 核心素养
• 体育课程
• 有效教学
• 理性审视

体育课程有效教学的审视与优化既是课程改革背景下核心素养理念的具体要求,也是提高体育课程教学质量、促进体育课程教学发展的必然举措。基于核心素养研究,阐述了体育课程有效教学的理论内涵,梳理与反思了体育课程教学的开展现状与发展必要性,并认为建立健全核心素养引领的体育课程有效教学实践需落实体育课程改革的整体规划,完善有效教学目标体系;细化体育课程结构层次,革新有效教学内容开发形式;优化体育教学自主发展引导,探究有效教学实施方向;贯彻体育课程价值评价体系,激活有效教学深度学习评价。以期深化体育教育内涵与价值,促进学生的全面发展与终身体育。