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摘要
目的探讨不同的健康教育方式对糖尿病患者饮食认知程度的影响。方法将60例住院糖尿病患者按入院顺序排列,单数设为对照组,双数设为试验组。对照组采用常规的饮食教育方式,试验组采用个体化的饮食教育方式。用自制的饮食认知情况调查表评价两组患者对饮食治疗的认知情况。结果个体化饮食教育方式对提高糖尿病患者饮食认知程度的影响优于常规的饮食教育方式(P<0.05)。结论应用个体化的健康教育方式,患者容易接受,可提高患者对糖尿病饮食治疗的认知程度。
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单位福建医科大学附属漳州市医院
