实施任务型体验教学 构建生物生态课堂

作者：王文光

来源：中学教学参考, 2019, (32): 87-88.

• 任务型体验教学
• 生态课堂
• 生命主体
• 发展

实施任务型体验教学有效构建生物生态课堂,可让学生进行积极主动的体验,有效激发生态课堂的生命活力。在任务型体验教学中,学生会积极主动地去实践、去认识、去发现、去开拓、去创造,不断审视自我、反思自我、完善自我、发展自我,突出了生态课堂的生命本质和生命意义。