数学是思维的体操,语言是赐于人类表达思想的工具,是思维的载体和外在表现形式。从某种角度来讲,一切知识必然通过语言来表达。如果没有语言这个载体,知识得不到装载,皮之不存,毛将焉附,一切文化就不能在人们的意识里得以再现和传承。在小学教学中,低年级学生数学语言表达不够规范,这与他们的知识水平和思维能力有关。本文将对小学低年级学生语言表达方面的问题进行分析讨论,探讨培养学生数学语言正确表达的策略。
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