领略界外风 善用他山石——初中教师视角下小学生语文阅读学习现状分析

作者：张岩

来源：小学教学研究, 2020, (34): 37-40.

• 初中教师视角
• 小学生
• 语文阅读学习
• 策略建构

基于初中教师视角下的小学语文阅读学习观点采集与分析,笔者聚焦当前小学语文阅读学习的现状及浅层化学习的成因,从儿童的自身发展需求出发,建构关注儿童生命成长的重点、把握文本内外的契合点、助推儿童思维的自然生长等策略路径,旨在培养小学语文阅读的深度学习能力,真正促进儿童语文素养的发展和语言生命的成长。